A l'entorn de la diada de St. Jordi

                                                                                                                  més fotos

A l’Escola celebrem la diada de St. Jordi amb diferents actes.

De les roses que molts nens i nenes van portar a la classe, cada grup en va triar una, la més ufanosa, i van pensar un nom per posar-li. Aquesta rosa va ser  la que van presentar al concurs representant a tota la classe.

També es va fer una visita especial a la Biblioteca de l’escola, on aquests dies  es respira un ambient de llegenda, amb dracs, princeses i cavallers. També van poder veure  l’exposició dels llibres nous.

La Sra. Laura València, la bibliotecària, va explicar un conte a cada nivell, on el protagonista era un drac molt especial. Els nens i nenes l’escoltaven amb atenció mentre deixaven volar la imaginació.

També es va celebrar l’acte d’entrega de premis  del concurs literari, on hi va participar tota l’Escola: EI3 i EI4 van recitar  poemes de diferents autors, EI5 van llegir els textos rimats que ells mateixos van crear. Podrien ser els futurs poetes.

Tota l’etapa d’Infantil va assistir a l’acte del  Conte contes. Van ser  els nens i nenes de Contes, l’Estel, Picarols i Virolets, els que van explicar els contes que ells van crear, als seus companys. En acabar l’acte, es van  lliurar els  premis a cada grup per la creativitat i l’expressió.
Per acabar, van assistir també, a la representació musical de la llegenda de St. Jordi a càrrec dels seus companys de 1r d'EP.

Alumnes i mestres van gaudir  de diferents moments màgics que hem fet possible entre tots.

La Vella Quaresma

                                                                                               
                                                                                                                    més fotos

La Vella Quaresma ha anat perdent una a una les seves cames.

Aquest personatge ha rebut cada dia als infants  durant cinc setmanes, i ha aportat diferents  relats amb la intenció de desvetllar la imaginació,  enriquir el llenguatge oral, fer-los més conscients del pas del temps, i incidir també en els valors.

Aquesta setmana  ha perdut la cinquena cama, ara n’hi queden dues perquè pugui anar de vacances. Quan tornem a l’escola després de Pasqua, la vella Quaresma ja haurà marxat, i no tornarà fins l’any que ve.

Han estat cinc setmanes gaudint d’històries entranyables que ella ens ha explicat.
Entre aquests relats, hi ha el de "la llebreta dels ous de xocolata".
Ens ha explicat que en algun indret dels jardins de l'escola, la llebreta amaga cada any uns ous de xocolata que els nens i nenes han de trobar. Tots han anat a la cerca d'aquest ous: han trobat missatges, pistes, petjades, pels de la llebre, sentien l'olor de la xocolata..., i finalment els han trobat!
N'hi havia un per cada nen, i l'han posat a la mona que ells  han decorat.
Se l'han emportat a casa per compartir-ho amb la família.

Des d'una altra perspectiva

                                                                                                                             més fotos

L’absis central de sant Climent de Taüll és una pintura mural que pertany al conjunt de l’església de St. Miquel de Taüll a la vall de Boí. És considerat un dels exemples més purs d’art romànic europeu. L’autoria  de les pintures del conjunt d’esglésies romàniques de la Vall,  s’atribueix a l’anomenat Mestre de Taüll. Actualment aquesta pintura es conserva al Museu d’Art de Catalunya.

Durant la visita que els nens i nenes d’EI4 van fer al MNAC, van veure  aquesta pintura, i van observar diferents detalls com: els ulls del Crist que els mirava sempre mentre ells es movien per  tota la sala, els colors, les sanefes, ...

La pintura ocupa tota la zona frontal d’una paret i part del sostre. Es van preguntar com ho havien pintat i van debatre si era fàcil o difícil pintar des d’aquesta perspectiva.

 I van decidir comprovar-ho.  Van posar  un full enganxat al revers de  sota  la taula, es van estirar a terra amb un coixí a l’esquena,  i amb les ceres, els nens van començar a experimentar què és pintar des perspectiva diferent de la que estan habituats. Era com dibuixar al sostre com feien els mestres pintors.

L’experiència va ser enriquidora i es van adonar que pintar en aquesta posició  és difícil i a la vegada divertit.

EI3 Les emocions i creativitat

                                                

                                                                                  més fotos

Els estudis neuro científics han demostrat que sense emocions no hi ha aprenentatge. El fet de potenciar emocions positives com la curiositat o l’interès ajuda a focalitzar l’atenció. Els processos cognitius es desenvolupen a partir d’un aprenentatge significatiu de les vivències globals.

El plaer i el  joc són necessaris per estimular la creativitat.

L’objectiu de l’activitat que han realitzat els nens i nenes d’EI3, ha estat  provocar-los emocions positives, una estona de plaer i de joc, tot creant un espai diferent dins de l’aula.

Acabada l’activitat,  s’ha centrat  la seva atenció en la reflexió i l’expressió  d’aquestes emocions.

EI3 Miró i el gravat

                                                                                                           més fotos

Cap als  anys trenta Joan Miró va descobrir les possibilitats del gravat. Va ser  quan va il·lustrar llibres dels seus amics poetes. A mida que va anar  experimentant amb aquesta tècnica, anava descobrint  la gran riquesa de resultats que oferia.

Els nens i nenes d’EI3 també han volgut experimentar tal com feia l’artista. Primer han demanat ajuda als seus companys de batxillerat artístic, que s’han ofert a explicar-los com es fa. Els han portat el material i les eines adients, i han fet una demostració.

Després han estat els nens i nenes de Cucut i  Joguines, els que s’han posat a treballar i han creat els seus gravats. Volien fer com el Sr. Miró i com les noies grans.

Una vegada més la interacció dels alumnes més grans amb els petits contribueix a l’aprenentatge. I en aquest cas també ha estimulat el procés creatiu.