dijous, 29 de novembre del 2018

La forma EI3








                                                                                                                  més fotos

Els nens i nenes contínuament observen el seu entorn. Hi troben diferents objectes, diferents espais, diferents persones. Interactuen amb cada un d’aquests elements, comparant i manipulant.
A poc a poc, aquesta  interacció amb l’entorn, és fa més complexa mitjançant les paraules i les imatges mentals. Són capaços de descriure els objectes, la mida, les característiques, el que els diferencia els uns dels altres.
Part d’aquest procés és el descobriment i aplicació de la paraula forma. Tot té una forma.
En ser capaços de descriure la forma dels objectes, comencen a descobrir i posar nom als volums.
 Han començat amb l’esfera: que rodola, que no té punxes, que no es pot apilar, que dibuixa camins quan rodola, i dibuixa rodones (el punt) quan cau de dalt a baix o l’aixafes (cercle).
Aquesta és una mostra del procés d’observació i experimentació a EI3.


dimecres, 21 de novembre del 2018

El concert de Sta. Cecília 2018





                                                                                                            més fotos


El 21 de novembre els alumnes d’Educació Infantil han celebrat el concert Santa Cecília, patrona dels músics. 
La música sempre és present a l’Escola, però aquests dies té un significat especial. Es fa palès el fruit d’un treball intens i del tot enriquidor per preparar els concerts. Des dels més petits d’Educació Infantil fins els alumnes de 6è de Primària, han compartit uns moments màgics guiats per les cançons i el so dels instruments.
Tots ben mudats com assenyala un acte de cant coral, han contribuït a crear un moment màgic amb les seves cançons.
Han cantat, han fet sonar els instruments, han mantingut una bona postura, han escoltat, han compartit, s'han deixat portar per les emocions i han gaudit. Tot amb un ambient relaxat i de respecte on han tingut també l’oportunitat d’escoltar el silenci.
Tot és el resultat del treball previ a les sessions de música amb la mestra especialista. I és un aspecte que també s’ha treballat a l’aula amb la tutora.
És un goig poder viure jornades escolars on la Música n’és la protagonista. 


dilluns, 12 de novembre del 2018

EI4 i Batxillerat comparteixen una activitat científica.






                                                                                                   més fotos



Dins del projecte Com som, els nens d’EI4 han expressat el seu interès per conèixer les parts del cos.
A l’aula, amb els companys, han anat resolen dubtes, però encara volen saber  més.
Han buscat  diferents fonts d’informació, i la darrera ha estat consultar als més grans de l’Escola, els alumnes de Batxillerat.
Aquestes noies grans, amb la mestra de Biologia, han preparat una activitat per fer amb els més petis,  tenint en compte a qui anava  dirigida i el material que caldria.
Un cop a l’aula d’EI, amb la bata de laboratori, els guants, les ulleres i  les lupes, s’han  distribuït  en vuit grups. 
L’activitat s’ha basat en l’observació acurada d’un cervell, un cor i uns pulmons de porc.
Els nens i nenes han comprovat la consistència d’un cervell real, la forma d’un cor i els conductes per on flueix la sang, i fins i tot han vist  com s’inflen  els pulmons quan s’omplen d’aire.
Es un exemple més de treball col·laboratiu  i d’aprenentatge internivells.
Els més petits han après a observar des del  punt de vista d’un científic, i les alumnes de Batxillerat  han après a transmetre els seus coneixements adaptant-se al nivell d’EI4.
Ha estat una experiència molt positiva que ajuda, tant als grans com als més petits, ha millorar les seves competències.
Junts han gaudit  de l’experiència.

divendres, 9 de novembre del 2018

La tradició: La festa de la Castanyada





                                                                                                          més fotos



Primer es treballen diferents aspectes com: el pas del temps (la tardor), l’observació de la natura (els canvis en els arbres dels jardins, fenomens meteorològics, ..).
També cal preparar  a la celebració de la festa de la castanyada. Cal crear l’espai agradable i adient esperant l’arribada de la castanyera, protagonista de la festa. S’aprenen cançons i danses relacionades amb la tradició. I s’elaboren els panellets.
Per fer-ho,  es segueix  una recepta tradicional (coco, llimona, sucre, xocolata, ou, patata). Per fer-ho cal tenir en compte  diferents conceptes matemàtics com la mesura, la proporció i la numeració. Cal, per exemple, comprovar i mesurar quina quantitat de cada aliment es necessita per fer la massa.
A aquesta massa se li ha de donar forma. Un exercici de motricitat fina una mica complicat.
Es demana la col·laboració de la cuina perquè coguin els panellets, que un cop han sortit del forn, el seu aspecte ha canviat.  És evident que l’elaboració del panellets  és un procés on intervé la química i la física.
Per portar els panellets a casa, es fa  una paperina utilitzant diferents tècniques plàstiques: fer boletes, pintar amb aquarel·la, pintar amb ceres i punxar.
Finalment arriba la festa, tothom es reuneix per compartir les cançons, les danses que han après a l’hora de música, i es mengen els panellets i les castanyes.

Tots han gaudit de la celebració, que és una mostra de l’expressió oral, musical, de creativitat, de gaudi i de convivència.