PROJECTE 1 EI3: BENVINGUTS A L'ESCOLA

 

Els alumnes d’EI3 han començat a descobrir el material com la plastilina, les ceres, la pintura... i han iniciat el primer projecte: Benvinguts a l’Escola. 

Durant aquestes setmanes s’han realitzat activitats sensorials, científiques, manipulatives ... Els alumnes han experimentat amb escuma i han gaudit de la sessió amb els seus companys de classe.

L’Equip d’Infantil valora molt positivament el procés d’adaptació dels alumnes d’EI3. Continuarem personalitzant l’acompanyament de cada alumne per donar resposta a les necessitats individuals.

ÀLBUM 1

ÀLBUM 2

EL MENJADOR

 

Malgrat saber que el curs vigent arriba carregat de normes i protocols, l'hora de dinar i la corresponent preparació del mateix continua sent l'acte social més important del dia i de l'Escola. Durant l'hora de dinar, l'alumne treballa tres aspectes evolutius clau pel seu desenvolupament: el personal, el social i el cultural.

Al principi era una mica estrany no veure les taules parades amb les nostres estovalles de roba o no tenir els nostres tovallons personals però infants i mestres treballen de valent per acceptar una realitat que cada dia és una mica més familiar per totes i tots. Diàriament, recordem aquelles normes que són tan i tan importants durant l'hora de dinar: parar bé la taula, esperar-nos per començar junts a dinar, tenir cura de les maneres de fer, entre d'altres.

Per nosaltres és una prioritat que fins i tot abans de servir el dinar l'aula i el grup gaudeixi d'una atmosfera de calma i tranquil·litat que ens acompanyi durant tot l'àpat. Tot dinant, és precisament aquest ambient de calma el que convida a compartir converses de caire agradable entre companys i la tutora.

Volem felicitar a tots els alumnes d'Educació Infantil 3 que han començat aquest any a formar part del nostre projecte de menjador. L'equip de mestres i els propis alumnes han fet un gran esforç per començar a aprendre les normes de l'hora de dinar: esperar a tots els companys per començar a dinar plegats, utilitzar el pa per acompanyar el menjar, la importància del "si us plau" i el "gràcies"...

Pel que fa a Educació Infantil 4 i 5, els alumnes segueixen treballant de valent per integrar els hàbits del menjador. També aprofitem aquesta entrada per felicitar-los a tots!

FOTOS

ELS JARDINS

 

Els jardins són un espai clau en el procés de desenvolupament i aprenentatge dels infants. El projecte educatiu de Garbí Pere Vergés considera que cal aprofitar les interaccions dels infants amb la naturalesa i potenciar l’observació, l’experimentació, el joc, el treball de les emocions i les relacions socials que es donen en aquest context.  

L’Escola compta amb un entorn excepcional per fomentar el treball dels infants al jardí. Durant els cursos d’infantil, mica en mica els alumnes van coneixent els diferents espais que conformen l’Escola. Durant el procés d’adaptació d’EI3 potenciem la interacció al seu propi jardí per tal que vagin agafant seguretat en l’entorn que els envolta. Mica en mica, l’equip de mestres van acompanyant els infants i es van aprenent els noms dels jardins. Des de l’Escola, estem treballant per tal que els espais exteriors siguin estimulants i fomentin el desenvolupament de les 10 finalitats educatives del nostre projecte.  

FOTOS

HÀBITS D'AUTONOMIA A EI4

El treball d'hàbits d'autonomia continua sent un pilar bàsic en aquesta etapa. Els nens i les nenes són molt més autònoms i poden realitzar accions més complexes. 

 En aquesta edat, els infants són força inquiets i de vegades perden l'interès que mostraven pel treball dels hàbits a l'Escola. Fomentar aquest pilar és imprescindible,  ja que ajuda a centrar-se i adquirir seguretat. Amb la pràctica de les rutines, tots aniran estructurant i organitzant el seu pensament i les seves accions i d'altra banda, aniran adquirint destresa. 

 Aquest curs 2020-21 hi ha hàbits que fins ara els infants no han treballat i és una molt bona oportunitat per demostrar que els alumnes afronten el repte amb més maduresa que l'any passat. L'equip d'infantil els acompanyarà i guiarà al llarg d'aquest procés d'aprenentatge que serà tota una experiència de vida. 

 Sabem que és tot un repte però tenim moltes ganes de demostrar que cada dia ens fem una mica més grans!"

HÀBITS D'AUTONOMIA A EI3

Una de les primeres tasques que es desenvolupen a l'Escola és el treball d'hàbits d'autonomia. 

L'hàbit o costum sistematitzat, contribueix a afavorir tots els aspectes de l'evolució: l'autonomia personal i per tant, la seguretat; les emocions, per la satisfacció que causa el progrés individual i la tasca acabada; els valors, per l'esforç i la col·laboració que implica; la socialització, per la necessitat de compartir, demanar ajuda i oferir-la; la destresa i la coordinació psicomotriu; el llenguatge, per la necessitat de comunicació... 

Malgrat totes les noves normes que hem començat a aprendre aquest curs 2020-21, seguim treballant els hàbits com sempre hem fet a l'Escola. És més, aquest curs, encara amb més determinació. 

Tot i que sabem que al principi ens costarà una mica, les mestres i tot l'equip ens ajudem a recordar totes aquelles dinàmiques que ens faran cada dia una mica més autònoms i feliços. 

FOTOS

NOVES DINÀMIQUES

Els nens i nenes d’EI5 han començat amb les primeres dinàmiques. Tenien moltes ganes d’explicar les seves vacances i les experiències viscudes.

Expressar-se davant del grup aporta confiança i seguretat sempre que l’Infant tingui interès per participar en la conversa.

Les tutores han explicat el nou funcionament de l’aula i els espais de joc per poder gaudir dels espais compartits.

L’ordre de les pertinences personals ha ajudat a potenciar la responsabilitat sobre l’ús del material.

Els infants han gaudit de totes les propostes i han compartit moltes estones de joc amb els companys de la classe.

Per veure les fotografies poden clicar AQUÍ.

PRIMER DIA D'ESCOLA

El primer dia d’Escola sempre és emocionant, els alumnes es retroben amb els amics, els més petitons coneixen la seva mestra i el seu grup classe i els tutors comencen a crear el vincle afectiu amb tots els alumnes.  

Després de passar uns mesos a casa sense poder venir a l’Escola, els infants ens han demostrat la seva capacitat d’adaptació a una nova situació.  

Avui l’Escola obria les portes amb un nou protocol de seguretat i  com a conseqüència unes noves normes de convivència però sempre amb un objectiu general: l’acompanyament emocional dels nostres alumnes. 

El període d’adaptació comporta interioritzar rutines, crear vincles, separar-se del vincle familiar durant un període temps i créixer com a persona i futur ciutadà.  

Cada infant té diferents necessitats i ritmes i una capacitat d’adaptació diferent de la resta dels seus companys. Entenem l’alumne com a un ésser únic amb essència particular. 

L’equip d’Infantil acompanyarà cada infant a gestionar les seves pròpies emocions i a la vegada crearan un entorn de confiança i estima. 

Les tutores d’Infantil han realitzat dinàmiques de confiança, han cantat cançons, han acompanyat els infants a descobrir el nou entorn: jardins, aules, passadís.... 

FOTOS